ERA UMA VEZ...

Obra de Romero Brito CAPÍTULO XI Por Ana Maria Louzada A menina continuou lendo e inventando belíssimas histórias para muitas crianças. Sim! Ela cresceu e decidiu ser professora de crianças. Nas turmas por onde passou nas escolas de educação infantil, a menina professora junto com as crianças podia ler muitas ideias dos livros de literatura. Podia compartilhar e dramatizar as histórias das suas memórias de infância. A criançada adorava... Pediam pra repetir muitas vezes! Coisas de crianças, não é mesmo? Mas uma coisa não podemos negar. A menina professora se encantava com as crianças e as crianças encantavam os momentos de contação de histórias. Crianças e histórias... Que combinação perfeita para a menina professora. As suas aulas eram vivências fascinantes. Ela ensinava os conceitos matemáticos, ciências, história e geografia contando histórias de todo tipo. E o mais interessante alfabetizava as crianças lendo e produzindo belíssimos contos, maravilhosas po

The Love Letter (1878). Haynes King (English, 1831-1904). Oil on canvas. CAPÍTULO X Por Ana Maria Louzada Numa das aulas da professora do terceiro ano, a proposta foi encenar uma história. Cada grupo escolheria um conto para ser apresentado na semana das crianças. Sabe qual história a menina sugeriu para o seu grupo? A história da Branca de Neve, é claro! Afinal essa era a sua história preferida. Todos da turma sabiam dessa preferência. Não foi novidade pra ninguém. E quem a menina representou?  Se você pensou que foi a Branca de Neve, se enganou! A menina se propos a viver a experiência de escrever o roteiro da encenação. Como ela já havia lido muitas vezes a referida história, era fácil organizar as ideias.  O roteiro falava de uma menina que se encantava com a coragem da Branca de Neve.  Destacava o quanto compartilhava com ela o medo do escuro quando anoitecia na floresta.  Chamava atenção para as possibilidades de uma vida melhor na casinha que encontr

Branca de Neve na floresta. Ilustração de Franz Jüttner, 1910. CAPÍTULO VIX Ana Maria Louzada Ler muitos livros na biblioteca da escola. Contar as histórias para os colegas... Para outras meninas e outros meninos, chamou a atenção da professora do terceiro ano.  Sim! A menina já estava no terceiro ano! E o mais legal, já tinha lido todos os livros de contos de fadas, fábulas e outras histórias que faziam parte do acervo da biblioteca. Histórias que encantavam as crianças da sua época de infância. Era por causa desse encantamento que a menina frequentava a biblioteca assiduamente desde o seu primeiro ano escolar, ano que a biblioteca foi inaugurada. Quando a professora do terceiro ano ia contar uma história, a menina sempre tinha uma opinião sobre a mesma, pois já conhecia cada página daqueles livros. Até que um dia a professora contou uma história fascinante. O jeito que a professora contava a história intrigava a menina.  Era a primeira vez que ela ouvia a

Apreciar uma obra de arte é viver a magia de uma poesia! Ellen Dreibelbis, Meninas mexicanas lendo, 2010. ERA UMA VEZ... @poesiascontosecrônicas Coragem e Luz  Você aprecia uma boa obra de arte? Gosta de ler um bom livro? Então vai amar as obras que selecionei para este post. Cada obra revela diferentes modos de ver as crianças em práticas de leitura. Expressa a magia de ler e a importância das crianças vivenciarem momentos de leitura em suas rotinas diárias. Uma obra de arte é uma poesia em cores e formas. Apreciem! Fonte Pinterest/https://pin.it/7M7B0EV Menina lendo , s/d - Helen Allingham (Inglaterra, 1848 – 1926) Pierre Auguste Renoir - "A Leitura" - 1890   Fonte Pinterest/Book Riot Eduard Swoboda (1814 – 1902) Vladimir Volegov - Do You Want I’ll Read For You?   Robert Dickerson - Os alfabetizados, c.1949 Fonte - Pinterest  Sir Walter Firle, Três meninas lendo, s/d. John Morgan (British, 1823-1886) «Kept In» 1908